avaliando projetos

Silvana Talesa Rocha Parra
Avaliando Projeto Transito “Juntos pela Vida no transito”.


RELATÓRIO INDIVIDUAL
O PROJETO TEVE COMO INICIO A NECESSIDADE DE CONSCIENTIZAR CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS, DA NECESSIDADE DE CONHECER E OBEDECER A SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO POR UMA VALORIZAÇÃO MAIOR DA VIDA HUMANA. (PONTO POSITIVO)
VISANDO A INSERÇÃO DE PAIS DENTRO DA REALIDADE ESCOLAR DE SEU FILHO, ACHAMOS UMA ÓTIMA OPORTUNIDA DE INTRODUZIR NA VIDA DELES O LAPTOP, QUE É MATERIAL IMPORTANTÍSSIMO PARA O TRABALHO DE SEUS FILHOS NA ESCOLA, PLANEJAMOS COLOCAR ATIVIDADES EM QUE OS PAIS PUDESSEM PARTICIPAR, E AINDA TIRAR DADOS ESTATÍSTICOS DE COMPORTAMENTO HUMANO, PARA PLANEJAR O PRÓXIMO PASSO QUE É A PALESTRA ENVOLVENDO COMPORTAMENTO HUMANO NO TRANSITO, OS PAIS FICARAM ENCANTADOS E MUITOS EMOCIONADOS EM PARTICIPAR DA ATIVIDADE, PROFESSORES E ALUNOS NOS AUXILIARAM NESTE QUESTIONÁRIO COM OS PAIS. (PONTO POSITIVO).
PARA QUE PUDÉSSEMOS DESENVOLVER ESTE PROJETO, NECESSITAMOS DO AUXÍLIO DOS COLEGAS PROFESSORES, JÁ QUE O NOSSO GRUPO FOI COMPOSTO POR PESSOAS QUE NÃO POSSUEM SALA DE AULA, A COLABORAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO FOI EXCELENTE O ENVOLVIMENTO DOS COLEGAS EM NOSSO PROJETO FOI GRANDE E DE COLABORAÇÃO TOTAL, ARTES, PRODUÇÃO INTERATIVA, L.PORTUGUESA E MATEMÁTICA FORAM AS DISCIPLINAS QUE MAIS SE DESTACARAM DENTRO DO PROJETO. (PONTO POSITIVO)
O ENVOLVIMENTO E A PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES PROPORCIONARAM UMA CONSCIENTIZAÇÃO DO ASSUNTO DESENVOLVIDO. (PONTO POSITIVO)
A UTILIZAÇÃO DOS LAPTOPS ESBARROU NA LIMITAÇÃO TECNICA, POIS, NÃO CONSEGUIMOS REALIZAR AS ATIVIDADES COM MAIS DE TRÊS SALAS AO MESMO TEMPO, NEM COM OS PAIS, TÃO POUCO COM OS ALUNOS QUE TAMBÉM RESPONDERAM OS QUESTIONÁRIOS PERTINENTES A ELES. (PONTO NEGATIVO)
O FATOR TEMPO FOI UMA DAS CAUSAS DE CERTO ATROPELO NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES, POIS, HAVIA UM NÚMERO GRANDE DE OUTROS PROJETOS EM ANDAMENTO. (PONTO NEGATIVO)

Refletindo Sobre Projetos na Escola

QUERO COLOCAR A MINHA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS QUE JÁ DESENVOLVI NA ESCOLA COM MEUS COLEGAS.


OS PROJETOS SÃO ELABORADOS A PARTIR DA NECESSIDADE DOS ALUNOS QUANTO AO CURRÍCULO, PROCURANDO ELABORÁ-LOS COM AMPLITUDE DE CONTEÚDOS QUE SE INTER RELACIONEM PARA QUE OS EDUCANDOS NCONSIGAM ALCANÇAR EM SUA APRENDIZAGEM O SABER MAIS COMPLETO POSSÍVEL E A MEDIAÇÃO DOS DOCENTES PERMITAM QUE ISTO SE DÊ NATURALMENTE PELO PRÓPRIO EDUCANDO EM SUA BUSCA E CONSTRUÇÃO.

ACREDITO QUE O TRABALHO COMJ PROJETOS AMPLIA O INTERESSE E A APRENDIZAGEM DO ALUNO, POIS, LIBERTA O DOCENTE E O EDUCANDO DE PRÁTICAS ULTRAPASSADAS E DESINTERESSANTES, É CLARO QUE TUDO ISTO DEVE TER O COMPROMISSON E A RESPONSABILIDADE DOS ENVOLVIDOS SE NÃO CAI NO VAZIO E POUCO SERÁ APROVEITADO.

O "PROJETO TRANSITO: JUNTOS PELA VIDA ." FOI ELABORADO ESPECIALMENTE PARA A UTILIZAÇÃO DO UCA ( UM COMPUTADOR POR ALUNO), FOI ELABORADO JUSTAMENTE PELA NECESSIDADE EM FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES, QUE POSSAM FAZER DIFERENTE E FAZER A DIFERENÇA, INTERVINDO NA MELHORIA DE SUAS COMUNIDADES E SOCIEDADE EM QUE VIVEM, DE FORMA PRAZEROSA E CONSTRUTIVA, UMA COISA É FATO: SÓ APRENDEMOS A FAZER, FAZENDO.

O MAIS"GOSTOSO "DE TUDO É QUE CONSEGUIMOS INCLUIR OS PAIS NESTE PROJETO, ONDE PASSARAM A CONHECER DE PERTO O LAPTOP QUE SEUS FILHOS UTILIZAM EM SEU DIA A DIA, COMO UM DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS QUE A ESCOLA POSSUI.

A ATIVIDADE CONSISTIA EM RESPONDER UM QUESDTIONÁRIO COMPORTAMENTAL DIANTE DAS LEIS DE TRANSITO, A MAIORIA DOS PAIS JÁ DOMINAVAM A MÁQUINA ENTÃO NÃO HOUVE MUITOS PROBLEMAS PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE, OS PAIS QUE NÃO SABIAM MANUSEAR OS APARELHOS, FORAM AUXILIADOS POR COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DE ÁREA, PROFESSORES E OS PRÓPRIOS ALUNOS. FOI UMA EXPERIENCIA FANTÁSTICA, UTILIZAMOS PARA A TAREFA O GOOGLE DOCS E FOI ELABORADA NA PAGINA DA WIK DA ESCOLA.

" Avaliando a minha aula com o laptop."

Avaliando a minha aula, começarei pelos pontos negativos, pois ,acho que os positivos é que devem ser considerados com maior enfase.
Em nossa primeira aula com os laptops(sou Coordenadora pedagógica), encontramos a seguinte dificuldade: até que conseguimos abrir os aparelhos, a metade da sala já havia descarregado as baterias.
A sala onde trabalhei, 2º ano B com a Professora Dorinha, teve muitos pontos positivos, é uma sala de excelente aproveitamento e após todos estarem preparados, iniciamos as orientações de como buscar o site e abri-los, a sala teve uma resposta muito positiva eles adoraram os jogos geométricos, as histórias e poemas trabalhados, tiveram uma excelente participação o interesse foi geral.
O que mudaria para facilitar o trabalho com os laptops seria a forma de utilização, usar nas aulas os laps na tomada, porém, nossa estrutura não permite, foram feitos armários para todas as salas com o espaço para 25 aparelhos e as tomadas são todas adaptadas para o carregamento dos aparelhos a partir de lá.

Perguntas

Educar é formar o educando apto para exercer sua cidadania, e a troca é uma das ferramentas disponíveis da educação desde o início de sua vidas. Estas ideias dizem exatamente isto. Questionar, investigar e analisar, remete o homem a encontrar suas respostas e construir seu prṕrio conhecimento.

A forma como as ideias foram apresentadas, instigam o professora refletir sua prática pedagógica em sala de aula, inclusive utilizando=se de novas tecnologias, entendendo que só se aprende a fazer fazendo e buscando.

O papel da pergunta em qualquer contexto é o de estimular respostas a dúvidas e curiosidades, em consequencia desenvolver o pensamento lógico, crítico e formador.

Minha experiências com ferramentas interativas

Participei das tics educacionais ( tecnologia em informação e comunicação) por necessidade de aperfeiçoar o trabalho colocando movimento, e dentro deste curso tivemos acesso a várias vertentes do uso das ferramentas constantes nos micros e net, para desenvolver trabalhos educacionais, abrimos blogs, fizemos atac I e II, linux educacional, wiki, com a orientação do nte. Aprendemos a elaborar hipertextos, apresentação de slides, abrimos conta em blog e a manejar blogs, abri meu primeiro blog para trabalhar com meus professores, ainda estamos engatinhando neste trabalho, mas aos poucos estamos incorporando em nossa prática.
Hoje estou tendo o privilégio de participar do Projeto Uca, e acredito que contempla as expectativas
dos alunos em primeiro lugar, pois, eles já estão vivendo a era digital intensamente, as possibilidades de o aluno construir seu próprio conhecimento é maior ,o aluno fica mais independente para realizar seus trabalhos de forma agradável e sua participação torna-se mais intensa.
Atualmente visando dinamizar os trabalhos do corpo docente e da Coordenação Pedagógica , estamos desenvolvendo os planejamentos quinzenais enviando pelo e-mail, mas já estamos desenvolvendo na página da escola uma pasta para cada professor para postarem seus planos e avaliações diretamente na página da escola, o que facilitará o controle de trabalho para todos.

file:///media/KINGSTON-1/FESTA JUNINA - projeto.doc

" Feliz aquele que ensina o que sabe e aprende o que ensina." ( Cora Coralina)